重庆里仁特教中心表示，训练自闭症儿童发音的方法有很多，那么最简单的方法是什么呢？现在就来看看。

　　首先我们需要在患儿有嘴部动作和一些身体动作的模仿能力基础上，逐步过渡到口型、发音的模仿。

　　年龄偏大的患儿，前期训练任务重在口型模仿训练。让儿童和训练者面对面坐着，在确保儿童看着训练者时，训练者用夸张的动作示范，发出某个单音的口型，让儿童模仿。儿童模仿，可能会出现一些困难，可以用手或是小棍、木片等之类的物件作辅具协助儿童做出正确的反应。开始儿童可能只会口型模仿，过后就可能同时出现声音，最后可能会出现必须看着他人口型才能模仿发出单音、单词、短句。无语自闭症儿童的语言康复到第三阶段，已应很不错了，但是要把儿童的模仿性语言发展到有意义的语言，也就是正确地使用简单的词语或是短语表达还需要一个漫长的康复过程。

　　对年龄偏小的无语自闭症幼儿，重在自然环境中的发音模仿训练。设计一些游戏活动，在活动中使用一些玩具，而这些玩具都是能发出声音的。训练者反复强调某个声音，促使儿童模仿发音。如和儿童一起玩打靶的游戏，训练者抠动扳机，同时发出“啪”，“啪啪”的声音，协助儿童做“打靶”动作。游戏进行两周后儿童开始出现延迟模仿现象，自玩手枪时发出“啪”的声音，紧接着出现少量的单音、叠音、双音模仿的现象。如玩汽车时模仿发出“嘟嘟”的声音，玩花生玩具时模仿发出“花生”的声音。